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发表时间:2015年3月20日
作者:校务办
深化推进新课改,培育现代卓越人(第一部分)

——湖州市第二中学创建浙江省一级特色示范普通高中自评报告

 

    根据浙教基【2011157号《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》的精神和《浙江省普通高中特色示范学校评估手册》的要求,我校扎实开展了省一级特色示范普通高中的创建工作。并以此为抓手,秉承百十年名校优良传统,努力构建“自强不息、追求卓越”的新时期学校精神,在原有的办学基础上,以促进学生发展为核心、以实现教师发展为本位、以提升学校发展为宗旨,以“卓尔不凡、越而不已”为特色目标,倡导“卓越教育”,培养“大气、睿智、高雅、从容的现代卓越人”,全力推进教育现代化建设,保持学校“持续、稳定、和谐、特色”发展

现将我校关于创建浙江省一级特色示范普通高中情况自查自评如下:

 

第一部分  学校沿革与现状

1878年,美国基督教会在上海嘉定县南翔镇创立悦来书塾,后分设男女两校,男校为华英学堂、女校为文洁女塾。1901年,两校迁至湖州马军巷,是为千亿国际娱乐的前身。1952年,湖郡女子中学(由文洁女塾发展而来)和东吴大学吴兴附属中学(由华英学堂发展而来)两校合并,始称湖州初级中学。1958改称现名湖州市第二中学。学校于1977年被确立为浙江省重点中学,1987年获得首批省级文明单位荣誉称号并保留至今,1997年被省教育厅确认立为浙江省一级重点中学。

114年来,学校为社会培养了近四万名毕业生。其中涌现了众多志士名人:有武昌起义“首义之民”黄首民;中共“一大”唯一的工作人员王会悟;30年代自行车环球旅行家潘德明;中科院院士、遗传学家谈家桢;中科院院士、病毒学研究奠基人高尚荫;中科院院士、昆虫生理学家钦俊德;中科院院士、力学家王仁;工程院院士、农业与科技发展专家卢良恕;计算数学奠基人徐献瑜;第七届和十一届世界技巧锦标赛冠军沈宏炜和黄拥军;新华社首届“十佳记者”、“范长江新闻奖”获得者,新华社副社长慎海雄;全球IBM副总裁大中华区总裁周憶;上海航天技术研究院国家探月工程总指挥张玉花等。

1998年,学校易地新建,迁入湖州市学士路2号新址,目前占地面积近300亩,建筑面积50000余平方米。建有行政楼、综合楼、教学楼、实验楼、图书信息楼、艺体馆、学生公寓、食堂。有标准400塑胶跑道田径场、10个塑胶篮球场、6个塑胶排球场、6个塑胶气排球场、1个塑胶网球场,1个健身房、1个室内篮球场、2个乒乓球馆、1个羽毛球馆。图书馆藏书总量为102022册,电子图书12000册,生均图书54册;学校拥有计算机645台,全体教师配备笔记本电脑,所有班级均使用液晶电视机,并实现多媒体教学。学校环境幽雅,景色怡人;建筑布局合理,区域分明;教学设施完备,信息化水平先进。现代化、规范化、生态化的校园为学生提供了优质的学习环境和完善的生活条件。

2014学年,全校共三个年级,52个教学班,学生总人数2110人,生源质量在湖州市范围内属于较高水平。全校专任教师202人,均达到本科学历,其中硕士研究生13人,教育硕士7人。高级职称75人、中级职称96人,中级、高级职称比例达到85%教师整体拥有高尚的师德修养、高超的育人艺术、精湛的教学能力、突出的科研水平。在省、市有较大影响力的名教师有:全国优秀教师、省功勋教师宋萱,省英语特级教师、省优秀班主任潘健男,陈香梅教育基金会全国优秀教师奖罗展华,全国优秀思想品德思想政治教师张建庆,省优秀教育工作者朱建民,省教坛新秀俞昕、何振华,省师德楷模胡一兵,省师德楷模、省巾帼建功标兵蔡轶佳,获得省级及以上荣誉称号的教师22人次;另有市级学术带头人3人、市教学明星7人、市教学能手12人、教坛新秀14人等,获市级荣誉称号的老师累计96人次。

学校获得省级及以上荣誉称号有:

全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、中国西部教育顾问单位、全国中小学勤工俭学先进集体、全国学生视力监测先进学校、省一级重点中学、省文明单位、省中小学德育先进集体、省级中小学勤工俭学先进集体、省教育科研工作先进集体、省教育科学研究百强学校、省现代教育技术实验学校、省中小学示范实验室、省先进基层党组织、省先进团委、省大中学校优秀团校、曙光计划省级示范学校、首批省级绿色学校、省体育特色学校、省先进学校、省国防先进单位、飞行学员早期培训基地、空军招收飞行学员工作先进单位、省教育工会先进集体、省模范职工之家等。

在创建特色示范学校的过程中,学校又先后被确定为省首批数字校园示范建设学校、省十六所必修课走班试点学校、省英语学科基地培育学校、普通高中学科专业教室建设试点学校、省基础教育研究中心实验基地校

同时,学校在向“开放型”“国际化”协轨并进的方向中取得一定的成效。我校与德国帕米娜一级文理中学,英国乔治·斯蒂芬森中学,德国萨勒一级文理中学,比利时阿尔隆市皇家中学,香港灵粮堂刘梅轩中学结为姊妹友好学校,为学生潜能发展提供了多样化途径。

 

第二部分  学校特色发展思路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》中指出:“我们要以学生为主体,关心每一个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供合适的教育,为每一个学生都能成才服务。”目前,现行的课程体系和“千校一面”的办学模式,已无法满足经济社会对人才培养的需要,无法满足学生自主学习和个性化发展的需要。要改变这种现状。改革之路势在必行。

2012年,浙江省深入推进高中新课改,明确了“选择性教育”这一个核心理念以及“促进学校多样特色化发展,学生全面个性化发展”这两大目标,并强调“把更多的课程选择权交给学生,更多的课程开发权交给教师,更多的课程设置权交给学校”这三条策略。这一符合《纲要》基本精神的改革方略,为我们学校追寻发展之路指明了方向——尊重学生个性的教育才是合适的教育;改变课程结构,改革教育模式,培养师资队伍,改变管理模式才是实现合适教育的必经之途。

学校在这样的思想指引下,继承优良传统,进一步确立指向特色发展的办学理念和办学目标,制订适合学校特色发展和学生发展的规划。

一、明确目标提炼特色,积极弘扬校园文化

省新一轮深化课程改革要求学校要有个性化的办学定位,以改变普通高中教育同质化的局面,培养适应经济社会发展需要的多样化人才,这给了学校全面改进和重塑的契机。

在新时期,我们一方面继承和弘扬学校悠久的历史文化传统,另一方面嫁接时代变革的因子,力求有所突破、实现发展。学校追求的“自强不息,追求卓越”的新时期精神,学校倡导的“卓越教育”的办学特色,学校追求的“卓尔不凡、越而不已”的特色目标,在“办学理念、办学定位和育人目标”中得以诠释。

学校办学理念:“明德致用,务实创新”

明德语出《礼记·大学》大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。明德是彰显德行,弘扬光明正大的品德。作为个体只有明德才能做到“修身、齐家、治国、平天下”,才能担当起参与社会和实现人生追求的责任。

“致用”继承了“湖学”创始人胡瑗先生“明体达用”的思想。即用所学解决社会问题,以求达到国治民安的实效,实现学以致用,经世致用。

务实”就是讲究实际,实事求是,注重现实,崇尚实干。

“创新”就是不因循守旧,不固步自封,勇于实践,大胆创新。

学校办学定位:“市内领先、省内一流,人文底蕴深厚、科学精神见长的浙北名校”。

这样的定位源于学校对毕业学生的系统分析,对区域办学功能定位的广泛探讨,对学校办学过程的科学梳理。“市内领先、省内一流”基于学校当下的办学基础和现状,“人文底蕴深厚、科学精神见长”基于学校悠久的办学历史和特色。我们希望通过二中人的不懈努力,使千亿国际娱乐成为师生共同成长的精神家园,成为湖州人民引以为傲的教育品牌。

学校育人目标:“大气、睿智、高雅、从容的现代卓越人”。

“大气”指具有仁爱的情怀和开放的视野。“睿智”指具有创新的精神和探究的能力。“高雅”指具有宽容的心态和担当的意识。“从容”指具有坚韧的意志和淡定的气度。按照对“卓越”的理解,学校把“现代卓越人”作为育人目标。结合千亿国际娱乐学生的特点,具体而言,培养“现代卓越人”就是培养各行各业的“精英”。

学校这样的定位,基于114年的历史传承,也基于当下的现实基础。办学一百多年来,学校始终关注人的成长,为社会培养了大批卓越人才。从二中走出去的人才,拥有卓然独立的品质,拥有不断超越自我的精神。在新的时期,为实现办学水平的整体提升,打造品牌,转轨升级,学校上下统一思想,进一步积极建设和弘扬校园文化,以凝聚特色发展的可持续助推力量。

二、继承传统更新理念,切实制订发展规划

在省深化新课改的背景下,结合省教育厅提出的“推动我省普通高中多样化发展”的要求,围绕学校特色发展目标,为实现学校卓越教育的理想,学校坚持有利于促进学生的个性发展、有利于培育普通高中的学校特色、有利于为国家培养各级各类合格人才的原则,制定了《湖州市第二中学三年发展规划》等。并以此为依据,加快课程建设,积极合理地设置课程,鼓励教师开发和开设课程,要求学生自主选择课程;同时,积极探索新的课堂教学模式和自主学习模式,充分利用信息技术整合、管理课程,以促进学校多样化、特色化发展,最终实现学生的个性化发展。

学校制定的《湖州市第二中学三年发展规划(2012~2015)》,将创建特色示范学校作为奋斗目标,在规划中明确了根据自己的教育思想、办学理念,以校本课程建设完善学校课程体系建设;利用校内资源和社区环境资源进行课程创新,开发适应学校特点的新课程;利用学校信息管理平台整合现有教育教学资源;积极改革育人模式;并以此逐步形成学校的教育教学特色的思路。

《规划》从德育工作、教学工作、课程改革、队伍建设、教学科研、学校管理、安全工作、校园文化等方面提出了具体分目标和建设措施。通过科学规划,逐渐构建了学校、教师、学生三级和谐发展的教育教学体系。特别在课程改革建设上,明确将课程建设、课程设置和促进学生、教师的发展紧密结合;在学校发展目标上,明确把信息化建设作为学校发展的重要支撑,实现学校教育教学的现代化。

通过有序规划的课程建设,使我们的学校教育更好地培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,健全学生人格;拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力,提高学生的综合素质;提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康;培养学生的科学态度和精神,学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法,学会观察和思考,学会质疑和探究,形成良好的学习品质;培养学生的团结协作和社会活动能力,引导学生热爱学校生活,适应社会为宗旨,使学生的个体发展具有更广阔的空间,促使学生全面并有个性的发展。

在办学中,我校认真实施发展规划,并取得了显著的成效。2012年,学校再次顺利通过“省级文明单位”的复评验收;2013年,学校被入选为省首批数字校园示范建设校,市数字化教学与管理指导中心,省英语学科基地培育学校;2014年,学校被确立为省16所必修课走班试点学校,省普通高中学科专业教室建设试点学校、省基础教育研究中心实验基地校

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